Definicja warunkowania instrumentalnego
Pojęcie nagrody i kary stosowane w warunkowaniu instrumentalnym Warunkowanie instrumentalne to metoda uczenia się, która wykorzystuje nagrody i kary jako konsekwencję zachowania. Dzięki tej metodzie osoby, które ją badają, zrozumieją związek między zachowaniem a konsekwencjami. W świecie badań tę koncepcję można zaobserwować u myszy w eksperymentach. Myszy umieszczono w klatce z 2 światłami, każdym zielonym i czerwonym. Następnie obok lampy znajduje się dźwignia. Jeśli przesuniesz dźwignię, gdy zapali się zielone światło, mysz dostanie jedzenie. Jeśli jednak przesuniesz dźwignię, gdy zaświeci się czerwone światło, mysz zostanie lekko porażona. Z biegiem czasu szczur nauczył się, że dźwignia powinna być pociągana tylko wtedy, gdy świeciło się zielone światło i ignorował dźwignię, gdy świeciło się czerwone światło. Wskazuje to, że szczurowi udało się połączyć zachowanie i konsekwencje poprzez nagrody i kary, które otrzymuje.Rodzaje zachowań według Skinnera
Ruch odruchowy jest przykładem zachowania respondenta według Skinnera Skinner wyróżnia ludzkie zachowanie na 2 główne grupy, a mianowicie zachowanie respondenta i zachowanie operanta. Każdy z nich odnosi się do stworzonej przez niego teorii warunkowania instrumentalnego.• Zachowanie respondenta
Zachowanie respondenta to zachowanie, które pojawia się automatycznie i odruchowo, takie jak trzymanie rąk z dala, gdy przypadkowo dotykasz gorącego przedmiotu lub poruszanie stopami, gdy lekarz stuka w kolano. Tego zachowania nie trzeba się uczyć i zostanie ono automatycznie opanowane przez ludzi.• Zachowanie operacyjne
Tymczasem zachowanie instrumentalne lub zachowanie instrumentalne to zachowanie, którego się uczymy i które wyjdzie, celowo lub nieumyślnie, gdy nastąpi powiązane zdarzenie. To zachowanie instrumentalne może być uformowane przez warunkowanie instrumentalne. Możemy szkolić siebie i innych, aby robić rzeczy, które są uważane za dobre, a kiedy się do tego przyzwyczaimy, zachowania te staną się częścią naszego codziennego zachowania. Przeczytaj także:Jak wyglądają normalne i nienormalne zachowania nastolatków?Składniki warunkowania operacyjnego
W koncepcji warunkowania instrumentalnego istnieją kluczowe elementy, które należy zrozumieć, a mianowicie wzmocnienie (wsparcie lub nagroda) i kara (kara).• Wzmocnienie
Przykłady pozytywnego wzmocnienia w warunkowaniu instrumentalnym Wzmocnienie to wszystko, co się dzieje, co może wzmocnić zachowanie. Wzmocnienie może być dodatnie lub ujemne.Pozytywne wzmocnienie
Ponieważ nauczysz się, że wykonując dobrą pracę, uzyskasz pozytywne konsekwencje.
Negatywne wzmocnienie
• Kara
Przykłady kary w warunkowaniu instrumentalnym Przeciwieństwem wzmocnienia, karą jest wszystko, co może ograniczyć występowanie danego zachowania. Kara również dzieli się na dwie, mianowicie karę pozytywną i karę negatywną.- Pozytywna kara
- Kara negatywna
Przykłady zastosowań warunkowania instrumentalnego w życiu codziennym
Chwalenie aktywnych dzieci jest przykładem warunkowania instrumentalnego w klasie.Warunkowanie instrumentalne można praktykować w życiu codziennym, zarówno dla siebie, dzieci, jak i innych. Oto przykład.- Chwal uczniów, którzy są spokojni w klasie przed innymi dziećmi, aby inni chcieli otrzymać takie samo uznanie. Metoda ta jest zwykle skutecznie praktykowana na zajęciach z edukacji wczesnoszkolnej (PAUD).
- Gdy w klasie jest aktywny uczeń, a nauczyciel mówi, że uczeń nie musi odrabiać pracy domowej, ponieważ aktywnie uczestniczył, uczeń pozna pozytywne konsekwencje bycia aktywnym uczniem w klasie.
- Wytresuj zwierzaka, podając mu jedzenie za każdym razem, gdy zastosuje się do wydanych poleceń
- Ukaraj dzieci, zabierając ich gadżety, ponieważ nie sprzątają swojego brudnego i zabałaganionego pokoju.