Zdrowie

5 ważnych aspektów psychologii wczesnego rozwoju dziecka

Psychologia rozwoju dziecka jest jedną z najlepiej zbadanych gałęzi psychologii. Ta gałąź psychologii skupia się na zachowaniu i sposobie myślenia dzieci, począwszy od bycia w łonie matki, aż do dorastania. Wydaje się, że psychologia rozwojowa wczesnego dzieciństwa zajmuje się nie tylko rozwojem fizycznym dzieci, ale także ich rozwojem umysłowym, emocjonalnym i społecznym. Dlatego ważne jest, abyś jako rodzic zrozumiał to.

5 obszarów psychologii rozwojowej wczesnego dzieciństwa

Psychologia rozwoju wczesnodziecięcego zajmuje się procesem rozwoju umysłowego, zachowania, a także fizycznego dziecka w wieku 0-8 lat. Wczesne dzieciństwo również przechodzi w tym okresie złoty wiek lub złoty wiek. Dlaczego nazywa się to złotym wiekiem? Wiek 0-8 lat uważany jest za złoty wiek dzieci, ponieważ w tym okresie Maluch przeżywa najlepszy rozwój zarówno fizyczny, jak i psychiczny. W złotym wieku dzieci doświadczają najlepszego rozwoju. Istnieje pięć obszarów psychologii wczesnego rozwoju dziecka, które rodzice muszą zrozumieć, aby monitorować wzrost i rozwój swoich dzieci w tym złotym wieku. Pięć obszarów to rozwój, osiągnięcia, zachowanie, emocje i socjalizacja.

1. Postęp

W psychologii rozwoju we wczesnym dzieciństwie istnieją trzy aspekty, które są uwzględniane w rozwoju Malucha, a mianowicie rozwój fizyczny, poznawczy (intelektualny) oraz społeczny i emocjonalny. Oto wyjaśnienie.
  • Rozwój fizyczny:

    Rozwój ten odnosi się do zmian zachodzących w ciele dziecka. Zwykle zmiana następuje w sposób stabilny i przewidywalny. Rozwój fizyczny tego dziecka obejmuje również dużą i małą motorykę.
  • Rozwój poznawczy (intelektualny):

    Rozwój poznawczy dzieci to proces zdobywania wiedzy, obejmującej język, wyobraźnię, rozumowanie i wzorce myślowe.
  • Rozwój społeczny i emocjonalny:

    Ten rozwój jest często związany z tendencją dzieci do wykonywania czynności w grupach, takich jak zabawa z rówieśnikami.

    Ten rodzaj aktywności jest częścią rozwoju społecznego Twojego malucha. Tymczasem jego rozwój emocjonalny obejmuje uczucia, jakie ma dziecko i sposób ich wyrażania.

    Strach, zaufanie, duma, humor, pewność siebie, a nawet przyjaźń są częścią rozwoju społeczno-emocjonalnego.

[[Powiązany artykuł]]

2. Osiągnięcia

Osiągnięcia lub kamienie milowe są ważnymi aspektami oceny szeregu zmian we wczesnym dzieciństwie. Na przykład, gdy dziecko nie może chodzić, gdy ma 18 miesięcy, rodzice powinni być wobec niego ostrożni. Istnieją cztery kategorie osiągnięć rozwojowych dziecka, a mianowicie osiągnięcia fizyczne, poznawcze (psychiczne), społeczne i emocjonalne oraz komunikacyjne i językowe.
  • Osiągnięcia fizyczne: w tym rozwój motoryki małej i motoryki dużej,
  • Osiągnięcia poznawcze (umysłowe): zdolność dzieci do myślenia, uczenia się i rozwiązywania problemów
  • Osiągnięcia społeczne i emocjonalne: zdolność dzieci do wyrażania uczuć i przeprowadzania interakcji społecznych
  • Osiągnięcia komunikacyjne i językowe: rozwój umiejętności komunikacyjnych, werbalnych i niewerbalnych

3. Zachowanie

Każde dziecko może od czasu do czasu zachowywać się niegrzecznie, buntowniczo i wykazywać impulsywne zachowanie. Konflikt między tobą jako rodzicem a twoim maluchem jest w końcu nieunikniony, począwszy od wieku dwóch lat, aż do nastolatka i chce odnaleźć swoją tożsamość i robić nowe rzeczy. To zachowanie okazuje się normalne i jest częścią procesu dojrzewania. Są jednak dzieci, których zachowania są trudne do kontrolowania. W takim stanie rodzicom zaleca się skorzystanie z pomocy psychologa. Psychologowie dziecięcy mogą znaleźć źródłową przyczynę zachowania dziecka, które wykracza poza normy zachowania dzieci w jego wieku. Na przykład zaburzenia mózgu, genetyka, problemy żywieniowe, warunki rodzinne i stres. Następnie psycholog dziecięcy pomoże Ci rozwiązać dany problem.

4. Emocje

Rozwój emocjonalny dzieci obejmuje ich zdolność uczenia się emocji i uczuć. Zrozumienie przyczyn pewnych emocji lub uczuć może pomóc dzieciom w radzeniu sobie z nimi. Ten złożony proces zaczyna się w dzieciństwie i będzie trwał do czasu, gdy dziecko dorośnie. Pierwsze emocje, które mogą pojawić się u dzieci, to radość, złość, smutek i strach. Co więcej, wraz z wiekiem dziecko może rozpoznawać i wyrażać wstyd, zaskoczenie, radość, dumę, a nawet wyrażać empatię. Rzeczy, które wywołują reakcję emocjonalną dziecka, mogą się zmienić. Podobnie ze sposobem, w jaki radzą sobie dzieci. Są dzieci, które mają trudności z zarządzaniem swoimi emocjami. Dla niektórych dzieci radzenie sobie z emocjami może być bardzo trudne. Specjalnie dla dzieci, które są temperamentne. Psycholog dziecięcy może pomóc Ci uporać się z emocjami Twojego malucha, dowiadując się dlaczego. Następnie psycholog będzie szukał strategii i pomagał dziecku w zaakceptowaniu uczuć i zrozumieniu związku z jego zachowaniem. Problemy behawioralne w tym wieku mogą być tymczasowe i zwykle związane ze stresującymi sytuacjami. Nazwijmy to narodzinami rodzeństwa, rozwodem rodziców lub śmiercią członka rodziny. Ponadto problemy behawioralne mogą przybierać formę agresywnych, destrukcyjnych, wrogich działań, które nie są odpowiednie dla ich wieku. Do powszechnych destrukcyjnych zaburzeń zachowania należą: zaburzenie opozycyjno-buntownicze (DZIWNE), zaburzenia zachowania (CD), a także zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Wszystkie trzy zaburzenia powodują podobne objawy i mogą prowadzić do zaburzeń nastroju i problemów emocjonalnych.

5. Socjalizacja

Rozwój społeczny jest ściśle powiązany z rozwojem emocjonalnym. Umiejętność nawiązywania kontaktów towarzyskich pozwala dzieciom na wykonywanie pozytywnych zajęć razem z rodziną, nauczycielami i przyjaciółmi ze szkoły, a także sąsiadami. Proces ten trwa, a wczesny wiek dziecka staje się ważnym okresem socjalizacji. Jedną z relacji i najważniejszą dla zapewnienia dzieciom dobrych doświadczeń jest relacja z rodzicami i osobami, które opiekowały się nimi po raz pierwszy. Jakość tej relacji ma wpływ na rozwój społeczny dziecka w późniejszym życiu. Tymczasem poprzez relacje z rówieśnikami dzieci nauczą się inicjować i utrzymywać interakcje społeczne, rozwiązywać konflikty, w tym grać na zmianę, iść na kompromis, a nawet targować się. W tego rodzaju zabawie dzieci doświadczają również procesu koordynacji między zrozumieniem, działaniem i celem robienia czegoś. Dzięki temu doświadczeniu dzieci mogą nawiązywać przyjaźnie, które ostatecznie mogą przynieść poczucie bezpieczeństwa, poza tymi z rodziny. [[Powiązany artykuł]]

Monitorowanie zaburzeń rozwojowych dzieci

Monitorowanie rozwoju dzieci może odbywać się nie tylko w placówkach służby zdrowia, takich jak ośrodki zdrowia, przychodnie, szpitale, ale także w przedszkolach (TK). Monitoring prowadzony w tym przedszkolnym środowisku obejmował nauczycieli, rodziców i pracowników służby zdrowia. Na podstawie Rozporządzenia Ministra Zdrowia nr 66 z 2014 r. w sprawie monitorowania wzrostu, rozwoju i zaburzeń rozwojowych dzieci, monitoring rozwoju prowadzony jest z następującymi zapisami:
  • Monitoring przeprowadzany jest co 3 miesiące dla dzieci w wieku 0-12 miesięcy
  • Monitoring przeprowadzany jest co 6 miesięcy dla dzieci w wieku 12-72 miesięcy
$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found